Депутат Государственной думы РФ и член Комитета по просвещению Анна Скрозникова в интервью «Ридусу» прокомментировала недавние сообщения о возможном возвращении оценок за поведение в российских школах с сентября текущего года. Педагог по образованию, она выразила свою точку зрения, отметив, что такая инициатива является неудачной по нескольким причинам.
Скрозникова акцентировала внимание на том, что введение оценок за поведение может иметь неожиданные последствия — это может спровоцировать некоторых учеников на продолжение хулиганства, поскольку они могут воспринимать такие оценки как дополнительный вызов. Депутат также высказала опасения, что эти отметки негативно скажутся на оценке умственных способностей и талантов учащихся.
По её словам, нередко дети, обладающие высокими способностями, не отличаются безупречным поведением. Она подчеркнула, что такие ученики могут быть отличниками и достигать высоких результатов в учебе, и низкая оценка по поведению может стать серьезным препятствием на их пути к будущему образованию и карьере. Скрозникова считает, что вместо наказаний и оценок за поведение, следует учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, поддерживать его таланты и создавать условия для развития.
Скрозникова акцентировала внимание на том, что введение оценок за поведение может иметь неожиданные последствия — это может спровоцировать некоторых учеников на продолжение хулиганства, поскольку они могут воспринимать такие оценки как дополнительный вызов. Депутат также высказала опасения, что эти отметки негативно скажутся на оценке умственных способностей и талантов учащихся.
По её словам, нередко дети, обладающие высокими способностями, не отличаются безупречным поведением. Она подчеркнула, что такие ученики могут быть отличниками и достигать высоких результатов в учебе, и низкая оценка по поведению может стать серьезным препятствием на их пути к будущему образованию и карьере. Скрозникова считает, что вместо наказаний и оценок за поведение, следует учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, поддерживать его таланты и создавать условия для развития.